Archi.ru: Harika bir öğretim deneyiminiz var. Kariyeriniz boyunca mimarlık eğitiminde durum değişti mi? Ve yakın gelecek için tahmininiz nedir?
Caroline Bose: Tabii ki, durum her zaman değişiyor ve mimarlık öğretmenin birçok yöntemi var. Ancak her zaman paralel olarak var olan iki ana sistem vardır. Bir yandan bunlar teknik üniversiteler ve akademiler, diğer yandan daha “ileri” eğitim alabileceğiniz en iyi üniversiteler, örneğin ABD'de Columbia Üniversitesi ve Harvard, muhtemelen Londra'daki Mimarlık Derneği. İkinci türdeki üniversitelerde eğitim çok daha esnektir, orada programı değiştirebilir ve aktif olarak çalışan mimarları profesör olarak davet ederek uygulama ile sürekli iletişim halinde olabilirsiniz. Teknik üniversiteler ve akademiler o kadar özgür değiller, bu yüzden uygulamayla bağlantıda kalmak için çaba göstermeleri gerekiyor. Ve bu kolaylıkla gerçekleşebilir ve yalnızca mesleki uygulamada değil, tüm dünyanın hızla değiştiği mevcut durumda özellikle zararlı olacaktır. Bu nedenle, şimdi öğretmen için asıl zorluk, mimari uygulamadaki sürekli değişikliklere ayak uydurmaktır.
Öğretim yönteminizi nasıl tanımlarsınız? Zamanla da değişti mi?
Evet ve önemli ölçüde. Örneğin, 8 yıl önce Princeton'da ders verirken, odak noktam - program, içerik, dolaşım, inşaat - tek bir etkili birimde organize etmekti. Ve şimdi ağırlık merkezi gerçek tasarımdan uzaklaştı: şimdi mimarinin karşı karşıya olduğu problemler üzerine düşünmeliyiz ve projeyle doğrudan bağlantılı olması gerekmez. Tabii ki, öğrencilerin hala tasarım yapmayı öğrenmeleri gerekiyor, ancak aynı zamanda mimari uygulamada karşılaştığımız gerçek yaşam problemlerini nasıl çözeceklerini ve projelerin uygulanması için gerekli modern bina teknolojileri hakkında bilgi edinmeleri gerekiyor.
Araştırma artık herhangi bir mimari atölye için son derece önemli hale geldi. Öğrenciler bu aktiviteye nasıl hazırlanabilir? Sonuçta, tasarım eğitimine paralel olarak onlara ekonomi, sosyoloji, psikoloji vb. Konularda bilgi vermek imkansızdır.
Evet, her şeyi aynı anda öğretmek imkansızdır, özellikle de bilimsel bilgi sürekli güncellendiğinden, ancak öğrencilere öğrenmeyi, düşünmeyi, icat etmeyi öğretmeliyiz. Onlara farklı düşünme metodolojisi ve tasarım yaklaşımlarının analizi hakkında bilgi vermek. Bu beceriler, yaşamları boyunca verimli çalışmalarını sağlayacaktır.
Öğrenciler mezuniyet sırasında kendi atölyelerini başlatmaya hazır mı?
Şimdi küçük bürolar çok zor zamanlar geçiriyor. Genel olarak atölyeler büyüyor ve küçük firmalar sürekli baskı altında. Öğrencilerin mezun olduktan sonra bağımsızlığa hazır olduklarını sanmıyorum: o anda kendi ofislerini açarlarsa, her zaman çok küçük kalacak, çok küçük projelerle - özellikle mevcut mali durumda. Bu nedenle, deneyim kazanmak için önce büyük bir atölyede çalışmalarını tavsiye ederim - ve ayrıca şu anda en ilginç projelerle meşgul oldukları firmalarda olduğu için.
Dolayısıyla, araştırma artık mimari uygulamanın merkezinde yer almaktadır. Bu etkinlik atölyenizde nasıl organize ediliyor?
Dört bilimsel platformumuz var ve her çalışan diğer şeylerin yanı sıra araştırma yapıyor. Bu aktivite tamamen projelere entegre edilmiştir, kazanılan tüm bilgiler uygulama ile ilgilidir ve bu çalışma, tasarımdan veya projenin kendisinden çok uygulamanın özüdür. Projenin uygulanması için elde edilen çok özel bilgilerden bahsediyoruz.
Pek çok mimar, binalarının inşası başlar başlamaz zorluklarla karşılaşıyor: bütçenin yeterli olmadığı, projeyi olumsuz etkileyen teknolojiler veya düzenlemelerle ilgili sorunlar olduğu ortaya çıkıyor. Ve bu duruma uyum sağlamanın ve bu sorunları çözmenin bir yolunu bulmanız gerekiyor, böylece proje zarar görmesin - birçok mimarın asla ustalaşmadığı bir beceri. Kısıtlamalar altında çalışamazlar, bu da uzlaşmaya veya proje başarısızlığına yol açar veya bütçeyi aşamaz.
Bununla birlikte, çok daha düşünceli çalışmayı, esnek ve uyarlanabilir olmayı öğrenebilir, aynı zamanda bir projede neyin değiştirilip değiştirilemeyeceğini de anlayabiliriz. Projeler üzerinde çalışma sürecinde çok fazla bilgi, genellikle çok özel teknik bilgi kazandık ve bu sayede artık sürekli icat etmek ve denemek - makul bir bütçe içinde kalarak ve kısa bir zaman dilimini gözlemlemek bizim için çok daha kolay..
Çok ilginç! Mimarlardan koşullar hakkında sık sık şikayetler alıyoruz, ancak nadiren bu tür sorunlara çözüm öneriyorlar.
Bu doğru, ancak bu dersleri öğrenmek için çok çalışmalı, birçok proje uygulamalıydık.
Dünya çapında çok şey inşa ettiniz, farklı ülkelerdeki üniversitelerde ders verdiniz. Mimarlık mesleği giderek daha küresel hale geliyor. Bu duruma nasıl uyum sağlayabilirsiniz? İyi bilinen bir ortamda tek bir ülkede çalışmak zor olabilir, ancak uluslararası düzeyde çok daha karmaşık hale gelir.
Evet, kolay değil, aynı zamanda çok ilginç. Dünyanın farklı ülkelerinde çalışmaktan gerçekten keyif alıyoruz, çünkü her zaman sınırlamalarımız, beklentilerimiz dahilinde hareket etmek çok sıkıcı olur. Kendinizi ilerlemeye ve öğrenmeye devam etmeye, zaman zaman yeni çözümler bulmaya zorlamak harika. Konfor bölgemizde çok uzun süre kalırsak, orada sıkışıp kalırız ve daha ilginç bir şey yapmayız. Mimarlık kültürünün bir parçasıdır - kendinizi ileriye taşımak
Yani sizce küreselleşme olumlu bir fenomen mi?
Evet, çok olumlu ve aynı zamanda yararlı. [Yurtdışında çalışırken], biz mimarların ne kadar ortak noktamız olduğunu öğrendim: bu aynı zamanda küreselleşmenin bir parçası. Çin, Rusya, Kore veya İtalya'daki meslektaşlarımla çalıştığımda ortak bir dil konuşuyoruz, bu mesleğimiz, ortak bir hedefimiz var ve bu harika bir deneyim. Bunun gelecekte çok önemli olacağını düşünüyorum: Hepimiz dünyamızın temel sorunlarını birlikte çözmek, başta ekolojik krizler olmak üzere krizlerin üstesinden gelmek zorunda kalacağız. Bu nedenle, tartışmayı, [fikirlerini] paylaşmayı ve işbirliği yapmayı öğrenmenin çok önemli olduğuna eminim.
Şu anda mimarlık mesleğinin önündeki en büyük zorluk nedir?
Bu şüphesiz "sürdürülebilirlik" için bir zorluktur Kaynakları israf etmeyi bırakmalıyız ve bir şeyi değiştirme ihtiyacı doğduğunda yıkılması gereken binalar yerine, uyum sağlamak ve dönüştürmek için tasarlanmış daha dayanıklı binalar inşa etmeliyiz. İnsanlar ve çevre için daha sağlıklı bir hayata, daha iyi bir geleceğe nasıl gelineceğini düşünmemiz gerekiyor.
Ama iyi niyetli mimarla her şey değiştirilemez. Bir de politikacılar ve iş adamları var. Mimarın etkisi şimdi ne kadar büyük?
Sanırım düşündüğümüzden daha fazlasını yapabiliriz. Bazı projelerimizde paydaşlar arasındaki ilişkileri analiz ettik ve projenin algısını değiştiren sonuçlar aldık. Örneğin, Asya'da birkaç tane inşa ettik
büyük mağazalar, içlerindeki kamusal alan olan ana şey. Orada bir müzeyi anımsatan kültürel, dinamik bir bileşenle bir iç mekan yaratıldı. Ve bu mümkün oldu çünkü bu fikri bulduk ve görselleştirdik ve sonra müşterinin ilgisini çekmeyi başardık. Bu nedenle, dediğiniz gibi, şikayet edebilir ve kendi kendinize “müşteri bunu yapmama izin vermez” diye düşünebilirsiniz, ancak inisiyatif alabilir, vizyonunuzu sunabilirsiniz - gerçeklik ona pekala itaat edebilir.
Sanat tarihçisi eğitiminiz var mı - mimarlık pratiğinizi nasıl zenginleştirdi? Bu bilim ve akademik disiplin mimarlık öğrencileri için ne kadar önemli?
Tarihi bilmek çok önemlidir: Bir mimar için yaşayan bir araçtır. Aynı zamanda çalışmaya daha analitik, düşünceli bir yaklaşımı teşvik eder. [Eğitimde] teori ve pratik arasındaki ilişkiden daha önce bahsetmiştim, ancak bu iki yönlü bir durumdur. Teori üniversitelerde kuru bir şekilde öğretilmemeli - kitap okumak, not almak ve sınava girmek gibi - aksine, bir uygulama teorisi olmalıdır. Bu bence mimarideki en ilginç konu.
