Güney Tirol'de, eğitim kurumlarının mimarisine büyük önem verilmektedir. Bu nedenle, bu ilde okul ve anaokullarının inşası için mevcut standartlar ile yeni, daha modern eğitim biçimleri arasındaki uyuşmazlığı fark ettiklerinde, bu alandaki bina kodları 2009'dan beri çok daha esnek hale geldi. Artık mimarların, eğitim programları uğruna koridorların, sınıfların ve diğer binaların boyutlarında herhangi bir kısıtlama olmaksızın kare ve metreküpleri serbestçe imha etmelerine izin verilmektedir.
Tasarım sürecinde öğretmenler ve mimarlar arasındaki etkileşim zorunlu hale geldi; eğitimciler artık sonuç olarak ne tür bir bina elde etmek istediklerini açıkça ifade etmelidir. Tirol makamlarına göre, bu yaklaşım eğitim kurumlarının temelde yeni bir seviyeye ulaşmasına yardımcı olmalıdır, aksi takdirde mimar pedagojik kavramı dikkate almadan bir bina yaratırsa, formunun işlevle örtüşmemesi riskini alır. Ayrıca Güney Tirol'de, mevcut okulları ve anaokullarını, çocukların yeteneklerini geliştirmeye yardımcı olacak ve hem kendilerini topluluğun bir parçası olarak hissetmelerine hem de emekli ve örneğin, yalnızlık kitabında okuyun.
Firmian Bölgesi Çocuk Merkezi, Bolzano
Güney Tirol mimarlık firması MoDus, Firmian'ın Bolzano'daki yeni yerleşim bölgesinde bir çocuk merkezi tasarımı için uluslararası bir yarışma kazandı. Mimarlar için zorluk, sadece kiliseyle birlikte meydanda ilçenin kültür merkezini oluşturacak bir bina yaratmak değil, aynı zamanda projede bir kreş, anaokulu ve aile merkezinin işlevlerini birleştirmekti. (ebeveynlerin iletişim kurması için özel bir alan).
Tamamlanan proje iki katlı eğrisel bir binadır. Ana ekseni, bambu kaplı teraslarla kaplıdır. Çocuk merkezinin doğu tarafında, zemin katta grup dersleri için dört bölüm ve ikinci katta birkaç oda bulunan anaokulunun girişi vardır. Buradaki her sınıfa büyük pencereler ve bir sundurma verildi ve iç mekanda çok sayıda doğal ahşap (çoğunlukla meşe) kullanıldı, lambalara özel akustik elemanlar entegre edildi. Çocuk merkezinin tüm alanlarını ayıran ikinci kattaki odalar: bir konferans salonu, çok işlevli bir oda ve bir müzik odası, çatıdaki tavan pencerelerinin yanı sıra büyük yan pencereler sayesinde mükemmel bir şekilde aydınlatılıyor. Müzik uygulama odası dairesel olup tavanda ses geçirmez sıva ve akustik ahşap panellerle korunmuştur. Aynı katta yaratıcı laboratuvarlar ve bir anaokulu uyku odası var.
Fidanlık girişi binanın kuzey tarafında yer almaktadır. Çocuk odası ayrılmış ve aynı zamanda bir cam duvar ile aile merkezi ile görsel olarak birleştirilmiştir. Bu bölümün zemin katında yatak odaları, yaratıcılık ve öğretim faaliyetleri için odalar, üst katta ise yaratıcılık stüdyosu, eğitimciler için bir alan ve geniş bir orta koridora girebileceğiniz bir teras bulunmaktadır. sürgülü kapılar.
Aile merkezinin girişinde cömert bir çift yüksek lobi alanı ve avluya bakan cam bir duvar bulunmaktadır. Birinci katta, buradaki tüm odalar bir güvenlik ve rahatlık atmosferi yaratır ve ikinci katta yeşil bir sömürülmüş çatı vardır (sadece güzellik için değil, aynı zamanda Bolzano eyaletindeki yasalar nedeniyle de yapılmıştır. konut binalarının çevre üzerindeki etkisinin en aza indirilmesi gereken) … Aile merkezi, yetkililerin talebi üzerine, yeni bölgenin ebeveynleri ve çocukları için bir buluşma yeri haline gelmelidir.
Firmiana'daki çocuk merkezinin tasarımında öğretmenler mimarlarla birlikte bu yapının mimarisinde kreşten kreşe doğal bir geçiş yaratarak çocuğun yetiştirilmesinde ve eğitiminde süreç dizisinin önemini vurgulamak istediler. anaokuluna ve daha sonra, büyüdükçe aile merkezi etkinliklerinde toplantılara.
Yetkililerin, öğretim görevlilerinin ve mimarların işbirliği yapma arzusunun yanı sıra, ilin buradaki eğitim kurumlarının radikal bir şekilde iyileştirilmesine yardımcı olan değişen bina kodlarına açıklığı not edilemez.
Ora'daki tarih okulunun yeniden inşası
MoDus bürosundan mimarlar, çocuklar için iyi bir binanın sadece bir "konteyner" değil, aynı zamanda eğitim sürecini zenginleştiren gelişimleri için bir alan olduğuna inanıyorlar. Güney Tirol'de, yeni standartlara göre yeni okulların ve anaokullarının oluşturulması sırasında, eski eğitim tesislerinin de tamamlanması gerektiğini çabucak fark ettiler. Böyle bir yeniden yapılanmanın bir örneği, Ora komününde bir okulun yeniden inşasıydı.
Projenin ana teması okul bahçesindeki asırlık kestane ağacıydı: Mimarlar ve öğretmenler bu ağacı mümkün olduğunca projeye entegre etmek istediler, çünkü Güney Tiroller doğaya büyük saygı duyuyorlar. Yeni okul meydanında kendisine şeref yeri verilmiş olmasının yanı sıra, yeşillik motifi çelikten yapılmış bir "aplike" şeklinde cephelere aktarıldı.
Tarihi okul binasını iki yeni beyaz kompakt cilt çevreliyor. Bu zıt teknik, özellikle bireysel girişleri vurgulamak için seçildi. Kestane motifi sadece dışarıda değil, aynı zamanda bina duvarlarındaki dokunması hoş panellerde de yansıtılıyor.
İki okulun (eski ve yeni) tüm ortak işlevleri - çok işlevli bir salon, bir kütüphane, giyinme odaları, idari binalar gibi - binanın alt katlarında yer almaktadır. Zikzak bir koridor, eğitim kompleksinin üç cildini yatay olarak birbirine bağlar. Müdür, yenilemeyi öğrenmeye yönelik yeni yaklaşımlar geliştirmek için bir fırsat olarak gördü ve daha az katı binaya ve gayri resmi toplantılara elverişli daha fazla alana sahip bir binada öğrenciler arasında teşvik edici iletişimi sağlamak istedi.
* * *
Hem Ora komünündeki okul yeniden inşa projesinin hem de Firmian bölgesindeki çocuk merkezinin sakin bir renk şemasıyla ayırt edildiğini, Rusya'da ise zımnen çocuklar için tasarlanan her şeyin parlak olması gerektiğine inanılıyor. Tirol projeleri, rengin canlılığının kesinlikle mümkün olduğunu, ancak hiç de gerekli olmadığını gösteriyor ve çocuklar için daha da önemlisi, mekansal çözümlerin değişkenliğidir - ki bu maalesef yurtiçi okullar ve anaokulları. Ayrıca, Tirol projelerinde öğretmenlerin ve mimarların ortak çalışması, büyük esneklik ve her iki tarafta işbirliği yapma isteği de çok önemlidir. Bu paha biçilmez deneyime dayanarak, eğitimcilerden, belediye yetkililerinden ve mimarlardan çeşitli konseptlerle eğitim kurumlarının tasarımı üzerine bir kitap yayınlandı.
