Şehirde çocuklar için rahat bir alan yaratmak için neye ihtiyaç var?
Alexandra Chertkova: “Çocuklar İçin Şehir” konseptimizde şehir içinde çocuklar için rahat bir alanın temel ilkelerini formüle ettik. Bu, şehrin tüm unsurlarının - sokaklar, avlular, meydanlar ve parklar - güvenli ve dostane ve en önemlisi küçük kasaba halkının algılarına ve ihtiyaçlarına göre uyarlanmasını mümkün kılan entegre bir yaklaşımdır. İlk prensip, özgürce ve güvenli bir şekilde hareket etme yeteneğidir. Bu, meskun sokaklardaki arabaların hız sınırlarının düzenlenmesiyle sağlanır; yaya bölgesi ile trafik arasındaki sınırların eklemlenmesi; çocuklar için çekim merkezlerini birbirine bağlayan kapalı yaya yolları ağının oluşturulması; sadece avlularda değil sokaklarda da oyun alanlarının yaratılması; tüm sokakların yeterli şekilde aydınlatılmasının ve sosyal kontrolün sağlanması İkinci ilke, kentsel çevredeki oyun alanlarının, oyun formatlarının ve manzaraların çeşitliliğidir. Dahası, hepsi kesinlikle sınırlandırılmamalı ve çitlerle çevrilmemeli, kentin dokusuna örülmüş olmalı ki çocuk şehir hayatının tüm mekanizmalarını gözlemleme fırsatı bulsun.
Üçüncü ilke özdeşleşmedir. Kentsel çevrenin her nesnesinin "kendi yüzü" olmalıdır. Şehir bir bütün olarak çocuk dostu ve etkileşimli bir öğrenme ortamı olmalıdır.
Başka bir küresel ilke - ekoloji - "Çocuklar için Şehir" için geçerlidir. Şehirlerin yoğun trafiğe ve iyi ses yalıtımlı doğal vahalara karşı koruyucu bariyerleri olmalıdır.
Ortam, hem çocuklar hem de yetişkinler için rahat ve ilgi çekici olmalıdır, böylece bu iki grup etkileşimde bulunur, deneyim alışverişinde bulunur.
İçerme ilkesi zorunludur: engelli çocuklar kamusal yaşama dahil edilmeli ve kentsel alanı tam olarak kullanmalıdır.
Ayrıca, uygulamamıza başvurmak ve çocukların tasarım sürecine katılımını yaygınlaştırmak bizim için temelden önemlidir. Böylelikle şehre karşı kişisel sorumlu bir tutum oluşur, kendini tanımlama süreci kolaylaştırılır, şehirdeki çocukların ihtiyaçları tespit edilir ve alışılmadık çözümler yaratılır.
Bugün çocuklar için alanların, oyun alanlarının geliştirilmesindeki ana eğilimler nelerdir? Özellikle Rusya'da?
A. Ch.: Bizim için trend 1, çevrenin gelecekteki kullanıcılarıyla etkileşime dayalı yöntemlerdir. Hedef kitleye - çocuklara ve yetişkinlere, burası ya da o yer hakkında ne düşündükleri, orada nasıl vakit geçirecekleri hakkında doğru sorular sormak ve ardından cevapları doğru bir şekilde yorumlamak ve elde edilen verileri işlemek gerekir.
Trend # 2 - farklı yaş grupları için özel bölgelerin oluşturulması ve ortak kullanım için alan tahsisi. Her alan, belirli yaştaki çocuklar için tasarlanmış ekipmanlarla donatılmalıdır. Buna göre, üreticilerin ürün yelpazesi en küçükler, daha büyük çocuklar ve ergenler için setler içermelidir.
Üçüncü eğilim, farklı eğlence biçimleri için yerlerin ekipmanıdır: rol yapma oyunları, aktif tırmanma, sessiz oyunlar, sessiz dinlenme, bir şirkette sosyalleşme - iletişim yerleri için böyle bir terimimiz bile var - "shushukalnitsa". Her çocuğun yapacak bir şeyler bulacağı yüksek kaliteli bir oyun alanı için minimum bir set geliştirdik: tek başına veya bir şirkette oturabilir, ister - aktif olarak oynayabilir, koşabilir, bir oyun geliştirebilir. Bu nedenle, 4. eğilim maksimum değişkenlik sağlamaktır. Bu, sitedeki güçlü bir gelişim ve iletişim unsurudur: küçük insanlar, ilginç ve coşkulu bir şekilde birlikte oynama, kişiler arası bağlantılar kurma, fikirlerini deneme ve uygulama fırsatına sahip olmalıdır.
Bahsetmeye değer bir diğer eğilim de rotalardır. Sadece bazı ayrı siteleri düşünmek yeterli değil, onları farklı ölçeklerde birbirine bağlayan yollar geliştirmek gerekiyor: avlu, ilçe, şehir. Bunlar iletişim yolları, kesişme yolları ve iletişim yollarıdır. Bu, çocuklar için tekerlekli ulaşım için güvenli bir rota, bebek arabası olan anneler için bir yürüyüş rotası olabilir ve daha büyük bir çocuğun yapacak bir şeyleri olacağı farklı bölgeler de olabilir. Böylesi entegre bir yaklaşım, hem çocuk hem de yetişkin için şehir alanında en etkili eğlenceyi sağlar.
Sadece şehir merkezinde değil diğer alanlarda da bu tür mekanların çekiciliğini artırmak için neye ihtiyaç var? İlçelerde cazibe merkezleri yaratmak için şehirciliği nasıl kullanabiliriz?
A. Ch.: Çevre alanların temel sorunu, binaların monotonluğu ve dağılmasıdır. Ve şimdi rekreasyon alanlarının gelişimi, ne yazık ki, sembolü standart bir ekipman seti ve monoton işlevsellikle aynı plastik "kremlinler" haline gelen bu sorunları her zaman çözmüyor. Benzersiz kamusal ve rekreasyonel işlevlerin yoğunlaşacağı yerel merkezler oluşturma potansiyeline sahip bölge gelişiminin kapsamlı bir analizinin yapılması, yaya yollarının, cazibe merkezlerinin belirlenmesi gerekmektedir. Böylece, tüm alanın ilişkilendirileceği parlak, özgün bir alan yaratacağız ve aynı zamanda komşuların iletişim kurması için bir yer ve fırsat oluşturacağız. Tabii ki, her avluda, kullanıcıların - örneğin dışarı çıkmak istemeyen ya da dışarı çıkmak istemeyen bu avlunun sakinleri - alanı kullanmalarına izin verecek şekilde gerekli işlevsellik bırakılmalıdır. Yerel merkezlerde, çok sayıda kullanıcı için tasarlanmış, bireysel olarak tasarlanmış ve çok işlevli ekipmanların kurulması mümkün olacak ve sıradan bahçelerde daha ekonomik ve standart ekipmanların kurulması mümkün olacaktır.
Druzhba'da, yakın gelecekte büyük Rus şehirlerinin, benzersiz yerel rekreasyon merkezlerinin oluşturulması yoluyla yatakhanelerdeki ortamı niteliksel olarak değiştirmek için bu tekniği kullanmaya başlayacağından eminiz. Bunu yapmak için, kentsel çevrenin gelişmesine yönelik uzun vadeli programlara böylesi entegre bir yaklaşımı dahil etmek gerekir.
Karmaşıklığa ek olarak, Rus şehirlerindeki kentsel iyileştirme projeleri çerçevesinde sakinlerle daha aktif bir şekilde etkileşime girmek gerekiyor. Kasaba halkı ile yapıcı bir diyaloğun mükemmel bir örneği, Moskova'nın "My District" programının başarılı deneyimi olabilir. Sakinleri bahçelerinin ve alanlarının ne olacağı konusunda karar alma sürecine dahil etmek birçok sorunu çözecektir.
En başarılı olduğunu düşündüğünüz uygulanan kentsel projeleri bize anlatın
A. Ch.: Burada Vyksa ve Naberezhnye Chelny'de olmak üzere iki projeden bahsetmek istiyorum. Pirogova caddesindeki parkın çevresinde müzik, spor, sanat ve genel eğitim okulları ile bilimsel ve teknik yaratıcılık merkezi yoğunlaştı, 6. Aynı zamanda, boş zamanlarını geçirebilecekleri, dersten sonra oynayabilecekleri çocuklar için yer yoktu.
Halkın kullanımına kesinlikle uygun olmayan bir yerden, yerel halkın yardımıyla yaşayan, aktif olarak gelişen bir alan yarattık. Sanat ve tasarım konsepti, çocukların kendileri tarafından icat edildi ve biz profesyoneller, projenin tüm dönemi boyunca bu konsept tarafından yönlendirildik. Ortak çabaların bir sonucu olarak, bir kamusal alanın ve bir oyun alanının sınırında bir nesne ortaya çıktı. Yerin özelliklerinden ve kullanıcıların isteklerinden yola çıkarak tipoloji ve işlevde yeni bir alan yarattık.
Naberezhnye Chelny'deki projede, modern bir avlu kullanmak için yeni senaryolar oluşturma görevi ile karşı karşıya kaldık. Her biri çeşitli kullanım seçeneklerine sahip fonksiyonel alanları birleştirme prensibini temel aldık. Avlunun merkezi, kutlamalar için bir masa, bir sahne ve bir gölgelik altında bir iletişim alanı içeren modüler bir nesnedir. Dinlendirici bir tatil sevenler için, iletişim ve mahremiyet için farklı yerler tasarladık. Oyun alanı, yeşil modüllerden oluşan bir labirenttir - "sınıflar". Aktif oyun ve sakinlik için alanlar vardır - "shushukalnitsy". Ayrıca üzerlerine dağılmış nesnelerle çocuk rotaları oluşturduk. Ve en ilginci, giysi kurutucu ve halı çırpıcı için yeni bir işlevsel tasarım geliştirdiler. Bu formatın hala büyük talep gördüğü ortaya çıktı.
şu an ne üzerinde çalışıyorsun?
A. Ch.: Şimdi anaokulları için oyun ekipmanları ve iyileştirme öğelerinden oluşan bir inşaatçının deneysel projesi üzerinde çalışmaya başlıyoruz. Proje, tasarımcının kullanımı için kılavuzların geliştirilmesini ve belirli alanlar ve görevler için uyarlanmış temelde çeşitli kombinasyonların oluşturulmasını içerir. Projeye, tasarımcının gelecekteki kullanıcılarıyla çalışmayı içeren bir araştırma bölümü ekledik ve metodolojiye her kombinasyonun geliştirilmesinden önce gelmesi gereken bir katılım aşaması eklemeyi planlıyoruz. Bir kurucu, eğitim kılavuzları ve çocukları ve öğretmenleri dahil etme uygulaması olmak üzere üç unsurdan oluşan bu projenin ölçeklendirme ve aktif uygulama ile anaokullarının avlularını hazır unsurlardan oluşsa bile benzersiz yapacağını umuyoruz.
