Yazarın projesine göre oluşturulan anaokulları, hem başkent hem de Rusya'nın diğer şehirleri için hala nadirdir, bu da birinin hayal etmesi gereken bir lüks olarak algılandığı anlamına gelir. Ancak Kurskaya ve Chkalovskaya metro istasyonlarının yakınındaki bölge sakinleri şanslıydı: Asadov'un mimari bürosu tarafından tasarlanan bir anaokulu burada Maly Poluyaroslavsky Lane'de ortaya çıktı. Dava, "Mutluluk olmazdı, talihsizlik yardımcı oldu" dedikleri davalardan sadece biriydi. Eski Moskova bölgesinin mevcut binaları tarafından her taraftan sıkıştırılmış küçük bir arsa üzerinde, başlangıçta tipik bir belediye okul öncesi eğitim kurumu inşa edeceklerdi. Ancak küçük bir alana standart bir bina yerleştirmek ve aynı zamanda yürüme alanlarının büyüklüğü için standartlara uymak mümkün değildi. Ardından Moskova'daki en eski özel okullardan biri olan İşbirliği Okulu'nun kazandığı bir yarışma duyuruldu ve Asadov'un mimarlık bürosu karmaşık ama ilginç bir sipariş aldı.
Proje yöneticisi Andrey Asadov'a göre, yapının mimari konsepti, ülkemizdeki anaokullarının yapımını düzenleyen şu veya bu normlara uyma görevlerinin üstesinden gelme sürecinde kademeli olarak şekillendi. Bahçenin mimari görünümünde tek bir karar tesadüfi değil, bazı ihtiyaçlar tarafından dikte ediliyor. Örneğin, iki parçalı şekil ve sitedeki hacmin konumu, kardinal noktalara en uygun yönelim seçiminden kaynaklanmaktadır. Planda da görebileceğiniz gibi bina, planda birbirine dik iki kanattan oluşuyor. Kanatlardan biri sitenin kuzey sınırı boyunca, diğeri ise batı sınırı boyunca uzanır. Binalar avluyu en rahatsız edici rüzgarlardan kapatarak güneyden ve doğudan güneşe açıyor. Anaokulu gruplarının alanlarını aydınlatan azami pencere, aynı zamanda güney ve doğu taraflarına bakar, bu da güneşlenme standartlarına uymayı mümkün kılmıştır. (Moskova şehir bina kodlarına göre - MGSN - okul öncesi eğitim kurumları için, ufkun kenarlarındaki grup hücrelerinin pencerelerinin izin verilen yönü 85 ila 275 derece sektördedir, ancak 180 derece optimal kabul edilir, yani, güneye).
Batı cephesindeki güzel yarım daire şeklindeki cam parça, görünümünü, itfaiye motorunu acil durum çıkışına yakın bir yere döndürmek için bir platform yerleştirme ihtiyacına borçludur.
Sitenin küçük alanı da bahçenin düzenini önemli ölçüde etkiledi. İnşaat noktasından kalan alan, her gruba bir yürüyüş alanı sağlamak için hala yeterli değildi (yine MGSN'ye göre burası 108 m2 3 yaşın altındaki bir grup çocuk için, 80 m2 3 ila 7 yaş arası bir grup çocuk için artı 40 m verandalar2artı ortak bir spor sahası, 250 m2). Projenin yazarlarının işletilen çatılara verandalı ek yürüme alanları yerleştirmesi şaşırtıcı değildir. Ayrıca hem ikinci hem de üçüncü kat seviyesinde bu tür çatı platformları bulunmaktadır. Bütün bunlar binanın tanınabilir görünümünü belirledi - her iki kanat da bir geminin güvertesine benzer şekilde çıkıntılardır. Gemi dernekleri ayrıca duvarların yuvarlak hatlarından ve çatılardaki platformların çitlerinden kaynaklanmaktadır.
Yazarlar, anaokulunun yeni binasını daha önceki projeleri olan "Patchwork" ile karşılaştırıyorlar: bir ortaçağ kentine benzer kendi kendine örgütlenme ilkelerine dayanan bir alçak kentsel yerleşim kavramı. Çünkü "Patchwork", doğrusal olmayan, asimetrik gelişme, "çeyrek merkezlilik" ile karakterize edilir; buradaki her çeyrek minyatür, çeşitli bitişler ve biçimler, sonuçta - oldukça yoğun, ama aynı zamanda "insancıl "birçok rahat sosyal bağlantıya sahip bir ortam. Dahası, kentsel mekanın düşünceli mimari organizasyonu, bu sosyo-kültürel sürece bir tür itici güç veren başlangıç noktası olur.
Maly Poluyaroslavsky'deki bir anaokulu - farklı açılardan bakıldığında değişen, farklı açılardan değişen, cephelerde düzensiz, eşit olmayan pencerelerle karmaşık bir çatı sistemine sahip - böyle bir "yama işi" şehir mahallesinin bir parçası olabilir. Bu bir yandan. Öte yandan tüm bahçe, hem yerde hem de çatıda bulunan oyun parkı ve verandalar ile bir bütün olarak minyatürdeki "Yama" yerleşimine benziyor. Ve bu, yine, öncelikle dinamik, çok seviyeli görünümlerinden dolayı: mimarlar, verandalarda, hayali evlerin silüetleriyle oyuncak bir şehri andıran bir oyun ortamı tasarladılar - binanın kendisiyle aynı yükseklikte ve renkli. Böylece, uçtan uca tasarım, ana binayı ve verandaları tek bir kampüs kompleksine bağlar.
Sitenin peyzaj çözümü mimari ile görsel olarak bağlantılıdır. Yolların yuvarlak düzeni, binanın yuvarlak hatlarıyla uyumludur. Düz bir rölyefin monotonluğundan uzaklaşmak için yapılan akan höyüklerle de vurgulanmaktadır. Çatılarda, inşaat işini zorlaştırmamak için bitki örtüsü ve kabartma yüzeyler yapılmadı. Kendimizi renkli kauçuk kaplamayla sınırladık.
Cepheler, kelimenin olumlu anlamıyla çok duygusal bir sonuç aldı. Duvarların çoğu krem renkli sıva ile kaplıdır. Bu arka plana karşı, alacalı pişmiş toprak karolarla kaplı birkaç cilt harika görünüyor. Tonlama, hafif kumdan bordoya, küçük gri sıçramalarıyla değişir. Verandalar için aynı renk şeması seçildi, sadece burada her şey ahşaptan yapılmış, farklı leke tonlarıyla boyanmış. Ana binada cephelerin renkli bölümleri görsel olarak tuhaf piksellere bölünürse - karo formatına göre, o zaman verandaların çok renkli kabartmalı bir şerit olduğu ortaya çıktı: çatıları ve çıtaları destekleyen boyalı kirişler nedeniyle duvarların bittiği.
Siteye bakan cephelerdeki pencereler birbirinden farklı mesafelere yerleştirilmiştir, ayrıca farklı boyutlarda olmaları dikkat çekicidir - bazıları daha yüksek ve daha geniş, bazıları daha alçak ve - de aynısı. Bu da binanın görünümüne gayri resmi, eğlenceli bir unsur getiriyor. "Patchwork" prensibinin: Birbirine benzemeyen evlerin tek bir "tuvale" bağlanması bu durumda okul öncesi eğitim kurumunun cephelerindeki pencere açıklıklarının kompozisyonunda tekrarlandığını söyleyebiliriz.
Pencereleri oymalı ahşap pervazlarla dekore etme fikri de "Patchwork" konseptinden geliyor. İşbirliği Okulundan müşteriler de önemli bir rol oynadı. Cephe kaplama seçimine aktif olarak katıldılar ve platbandlar için ilginç çözümler aramayı teklif ettiler. Sonuç olarak, tüm çerçevelerin yalnızca farklı olmadığı, aynı zamanda her birinin Rusya'nın herhangi bir bölgesinden pencere çerçevelerinin toplu bir görüntüsü olduğu ortaya çıktı. Görünümler koleksiyona göre icat edildi
Moskova fotoğrafçısı Ivan Khafizov tarafından birkaç yıldır yaratılan sanal platband müzesi. Gerçekte, Rus hinterlandından Yakov Velnikov'dan kalıtsal bir ağaç oymacısı tarafından somutlaştırıldılar. Genel olarak, cephelerin dekoru bir tür eğitim projesi haline geliyor: Eğer ona yaratıcı bir şekilde yaklaşırsanız, bu tür pencereler, çocuklarla eğlenceli yerel tarih ve coğrafyayla ilgilenmek için bir başlangıç noktası olabilir.
Anaokulunun iç düzeni, her çocuk grubunun kendine özgü bir bina grubuna sahip olduğu yerleşik normlar dikkate alınarak yapılmıştır: kilitli bir soyunma odası, yemek odası olan bir oyun odası, bir yatak odası, bir kiler ve bir banyo. Zemin katta, binanın girişinde masif camlı büyük bir salon bulunmaktadır. Salon, yarım daire şeklinde geniş ve aynı zamanda tamamen camlı bir koridora dönüşür (bu, bir dönüş platformu yapma ihtiyacından kaynaklanan tam olarak aynı kontur). İçeride, çocuklar için ek bir cazibe merkezi olması gereken kavisli, düzensiz konturlara sahip epeyce oda var. Üç yer üstü kata ek olarak, yardımcı odalar ve idari olanların bir kısmının bulunduğu bir bodrum katı vardır.
Dolayısıyla, MGSN'nin anaokulları için oluşturduğu katı çerçeve, Asadov'un bürosundaki mimarların birçok orijinal çözüm içeren bir proje oluşturmasını engellemedi. Hatta hem bölgesel hem de mevzuat açısından kısıtlamaların bir anlamda yazarları kışkırttığı ve yaratıcı keşifler için ek bir ivme sağladığı izlenimi ediniliyor.
