Okulun ilk temsilcisi, Anholt Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Dekanı Johannes Kister'dı. Bu fakülte, Bauhaus'un ana kuruluşudur, bu nedenle Bay Kister, okulun tüm mimari bölümlerinden de sorumludur. Dessau mimarlık okulunun çok genç olduğunu söyledi. Okul eski bir Bauhaus binasındadır ve ünlü selefinin ruhu burada çok güçlüdür. Ancak diğer yandan farklı bir mimari söylemin önemli olduğu yeni bir zamanda yaşıyoruz. Johannes Kister'e göre, Dessau'daki okul hazır mimari çözümler sundukları bir yer değil, kalıcı bir söylem yeri, dahası, uluslararası bir yer: farklı ülkelerden insanlar yaratıcı iletişimde yer almak için buraya geliyorlar.
Dessau'daki Yüksek Mimarlık Okulu rektörü Alfred Jacobi, son 10 yıldır okulda öğretilen Mimarlık Yüksek Lisans programı kapsamındaki çalışma sürecinden bahsetti. Program 2 yıl sürmektedir, dönem başına 12 hafta ve en fazla stüdyo çalışması olmak üzere 33 saat ders verilmektedir. Mimari projelerin bilgisayar destekli tasarımına ve sunumuna çok dikkat ederler. Ek dersler olarak, öğrenciler peyzaj tasarımı, şehircilik, mimari ve sinema, mekan ve hacim vb. Konuları alabilirler. Tüm dersler çok farklıdır, ancak tek bir ortak fikirle birleştirilirler - daha önce bahsedilen aynı mimari söylem. Alfred Jacobi, üç ana bileşen içerdiğini söyledi: tarihsel bağlam, yapısal bağlam ve parametrik bağlam.
Bir sonraki konuşmacı, Dessau Mimarlık Okulu profesörü olan ve "Mimari Teori" dersinden bahseden Gunnart Hartmann'dı. Ona göre mimari teori tek başına var olamaz, disiplinler arası bir derstir ve modern tasarım, resim vb. Teorileri de içerir. Ders mimariye, mekana, şehre, mimaride zamanın varlığına değiniyor. Geçmişte, mimari teori büyük ölçüde sosyal bağlama bağımlıydı. Günümüzde küreselleşme ve siyaset mekanı etkiliyor.
Dessau Mimarlık Okulu profesörü Daniel Dendra sunumuna, Zeppelin İstasyonu yarışmasına katılan tüm mimarlara mükemmel tasarımları için teşekkür ederek başladı. Dendra, konuşmasında detaylandırdığı ayrı bir stüdyoyu işleten okuldaki dört profesörden biri. “Öğrenciler çalışma zamanlarının çoğunu stüdyoda geçiriyorlar, bu yüzden genellikle ürkütücü bir karmaşa var. öğrenciler neredeyse orada yaşıyor,”diye mizahla belirtti profesör. Dendra ayrıca aralarında neredeyse hiç Alman olmayan öğrencilerin çok uluslu kompozisyonuna da dikkat çekti: insanlar Jamaika'dan, Arap ülkelerinden, Tayland'dan, Meksika'dan, Çin'den, Polonya'dan vb. Okumak için Dessau okuluna geliyor. Dört stüdyonun her biri, lideri tarafından belirlenen kendi özel ilkelerine göre yaşıyor ve Daniel Dendra stüdyosunun ilkeleri hakkında konuştu.
Öğrencilerin önce kendi stüdyosunda çalışmalarını program ve fikir açısından açıklamaları gerekmektedir. Daha sonra analitik çizelgeler oluşturmak için çok zaman harcanır. Dendra'nın da belirttiği gibi mimaride ortaya çıkan yeni her şey, yeni malzemeler, yeni kitaplar onun için çok önemli, tüm bunları her dönem öğrencilerle birlikte tartışıyor. Eğitimin sonunda öğrenciler bitirme projelerinin sunumunu yaparlar. Profesör, stüdyosunun bazı öğrenci çalışmalarını gösterdi. Geçen dönem, öğrencilerin istediklerini yapmaları için sınırsız hayal gücü ve özgürlüğü olan hazır yapım için bir müze tasarlama görevi vardı. Daniel Dendra onları "şehri ve niteliklerini okumaya" davet etti. Böylece, öğrencilerden biri - Cecilia Kasper, şehirdeki kayıp nesneleri ve hareketlerini analiz eden bir makine gibi bir şey buldu ve Mısırlı bir öğrenci olan Sarah Elefaifa, modülü çerçevelerden oluşturulmuş bir bina buldu. şehirde banklarda veya otobüs şemsiyelerinde kayboldu.
Dessau'daki Yüksek Mimarlık Okulu tarafından verilen ders, Rus mimarlık üniversiteleri öğrencilerine modern Bauhaus'ta Mimarlık Yüksek Lisans derecesi almaları ve bu derste hakkında çok şey söylenen uluslararası söylemlere katılmaları için resmi bir davet olarak düşünülebilir..
