Khoroshevskaya spor salonu, Khoroshkola eğitim projesinin ikinci kısmıdır. İlki 2013 yılında Khoroshevo-Mnevnikov'un 82. çeyreğinde açıldı ve spor salonlu bir anaokuludur. Proje o kadar başarılıydı ki müşteri 5-11. Sınıflar için bir ortaokulda devam etmeye karar verdi. Yeni bina, mahallede, Moskva Nehri'nin Karamyshevskaya kıyısı ile Mareşal Zhukov Caddesi arasındaki Wellton park konut kompleksinde yer almaktadır. Krost'un mimari bölümü - A Project - tarafından tasarlanan bir okul yeni açıldı; ancak, bina hem mimari hem de inşaat yenilikleri ile ayırt edildiğinden ve pedagojik olduğundan - yaratıcılarının planına göre spor salonu, bir kişinin oluşumu için ideal bir ortamın bir modeli haline gelmelidir. gelecek. Mimarisi proje aşamasında bile dikkat çekti: 2016 yılında Khoroshkola -2 WAF kısa listesine 2017 yılında "Bir eğitim kurumu projesi" kategorisinde girdi - "Eğitim kurumları konsepti" kategorisinde birinci oldu Geleceği Yeniden Düşünmek yenilikçi projeler uluslararası yarışmasında.
Sadece iki buçuk yılda tasarlanan ve uygulanan projeyi bu kadar başarılı ve çekici yapan neydi?
İlk olarak, öğretmenler ve psikologlar tasarım sürecine aktif olarak katıldılar: birçok ülkede bu, sürecin vazgeçilmez bir parçası iken, Rusya'da hala bir yeniliktir. Eğitim kavramı üç temel ilkeye dayanmaktadır: IQ - entelektüel beceriler, EQ - duygusal gelişim ve VQ - hayati enerji. Proje üzerinde çalışan mimarlar, eğitim yenilikleri için yaratıcı araştırma alanında tanınmış bir amiral gemisi olan Finlandiya'daki önde gelen okulların deneyimlerini kullandılar; Fin okullarını ve tanınmış okulları bizzat ziyaret edip araştırdılar.
RD Group için Tim Flynn mimarları tarafından inşa edilen Dilijan'daki UWC okulu. Norveç bürosu 70ºN arkitektur'un katılımıyla yapılan "Khoroshkola" -1 deneyimini de dikkate aldık.
Şeffaflık ve ferahlık
Güncel eğilimler üzerine yapılan çalışmanın ve öğretmenlerin isteklerine verilen yanıtın sonucu, çoğu mekanın açıklığı olan görsel geçirgenlik ve açıklıktı. Binanın bir kısmından, binadaki insanların sürekli görsel temas bölgesinde olması sayesinde diğerini "geçerek" görebilirsiniz. Yüksek Schorghuber cam kapılar da şeffaftır, ayrıca ofisler arasında yerden tavana dikey vitray pencereler düzenlenmiştir. Geçirgenlik, göze çarpmayan bir gözetim sağlar: A-Project mimarları, "Böyle bir alan düzenlemesi, bu binada aldığımız en değerli etkilerden biridir" diyor. - Bir yandan güzeldir, ancak diğer yandan bir güvenlik hissi yaratır, çünkü öğrenci herhangi bir yerde olduğu için kendini yalnız hissetmeyecektir. Bu pasif gözetim aynı zamanda bir kişinin her zaman formda kalmasını, görünürde olduğunu hissetmesini sağlar. Çocuklar için önemli bir beceri, toplumda olduklarını anlamaktır."
Binanın içi şeffaf, dışı şeffaf: birçok vitraylı pencere ve pencere bol miktarda doğal ışık sağlar. Cam, dayanıklı temperli triplekstir. Okul, vitray camı kullanırken olması gerektiği gibi, yuvalı vanalar yardımıyla havalandırılır - ancak sıradan olanlar değil, yüksekliği arttırılmıştır: Krost tarafından yaptırılan Schuko, pencereler için 3,6 m yüksekliğe sahip vanalar geliştirmiştir. 4 m yüksekliğinde.
Şeffaflık, ferahlığı tamamlar: Mimarlar, projedeki katların yüksekliği ve koridorların genişliği için, standartlardan büyük tarafa yaklaşık bir metre sapan bir marj sağladı - öğrenciler ışık veya boşluk eksikliği hissetmemelidir.
Denis Kapralov, KROST Endişe Genel Müdür Yardımcısı ve A-Proje Bürosu Başkanı:
“Her şey bir ilkokulla birleştirilen bir anaokulu projesiyle başladı. KROST Endişesi Genel Müdür Yardımcısı ve A-Project bürosu başkanı Denis Kapralov, fikirlerine inanan ve tamamen yeni bir eğitim nesnesi konsepti yaratmaya çalışan bir grup heveslinin deneyiydi,”diyor.
Okulun, geleceğin kişisinin oluşumu için ideal bir ortamın modeli olması gerekiyordu. Aynı zamanda amacımız, modern bir eğitim süreci için gerekli tüm mekanları barındırmak, standartları karşılamak, bütçeyi karşılamak ve hepsini güzel bir şekilde yapmaktı."
Yükselen merdivenler
Ana bina plan olarak geniş ve kare olduğundan, aydınlatma için okulun ana kamusal alanı ve iletişim çekirdeği olması gereken bir avluya ihtiyacı vardı. Dört katlı yükseklikte 24x12 m yükseklikte uçaksavar vitray pencere ile kaplıdır - yerden 20 m'den fazla ve yüksek - 1,35 m - empedanssız camdan yapılmış şeffaf ve güvenli cam çitlerle çevrilidir.
Atriyum, katları birbirine bağlayan ve Hogwarts'ı hatırlatan, üç uzun (16 m) ve alışılmadık derecede ince (sadece yarım metre kalınlığında) merdiveni hatırlatarak geçilir. Uzayda kolayca yüzerler, bir iletişim merkezinden ana görsel vurguya, muhteşem bir uzay çekirdeğine, neredeyse bir cazibeye dönüşürler.
Böylesine ince bir siluet elde etmek için: Merdivenler metal olsaydı, kirişlerinin kalınlığı bir metreden fazla ve burada yarım metreden fazla olurdu - mimarlar, Özellikle Zaha Hadid'in Londra'da kullandığı Fransız materyali Ductal"
Yükselen merdiven ). Mukavemet açısından bu malzeme çeliğe eşittir ve aşınma direnci sıradan betonunkinden 6-8 kat daha yüksektir. Mükemmel fiziksel ve estetik özelliklere ek olarak: incelik, plastiklik ve farklı renk olasılığı, yapılarda geleneksel takviye kullanılmaz - rolü kompozit malzemeyi oluşturan lifler tarafından oynanır.
Atriyumdaki zarif merdivenler, yüksekliği 8 ila 12 metre arasında değişen üç büyük canlı ağaçla tamamlanacak. Yarı yeraltı zemindeki kök sistemleri için bir sulama sistemi ve temelde desteksiz tavana asılan beton "küvetler" vardır: 2 m derinliğinde ve 2,5 m çapında, ayrıca bir sulama ve drenaj sistemi. Mimar Yulia Soldatenkova, "Ağaçları seçmek kolay değildi" diyor, "Atriyum her zaman pozitif bir sıcaklığa sahip olacak ve orta bölgedeki ağaçların ve hatta Akdeniz ağaçlarının baştan sona en az yaklaşık 0 ° sıcaklığa sahip bir döneme ihtiyacı var. yıl. Sadece ekvator kayaları arasından seçim yapabildik, ancak palmiye ağaçları olmadan yapmaya karar verdik - daha geleneksel bir şey görmek istedik. Bu nedenle kurgularda durduk."
Çok işlevlilik
Okul, güney ve doğu cephelerinde yer alan, güneş tarafından en iyi şekilde aydınlatılan sınıflara ek olarak, uyumlu öğrenme için ihtiyacınız olan her şeye sahiptir: Ana binanın 4 katlı kare hacmi, iki katlı bir spor salonu ve iki katlı bir tiyatroyu barındırır. bir balkon ve büyük bir sahne ile salon. Zemin katta tiyatro salonunun altında yemek odası, yarı bodrum katta altında mutfak bulunmaktadır. Teknik binaların yanı sıra yönetim ofisleri - genel olarak "yetişkinler için" tüm alanlar, hatta yöneticinin ofisi - burada yeraltına taşındı ve çocuklar için zemin üstü katlar bırakıldı. Bununla birlikte, eksi zemin kat karanlık anlamına gelmez: geniş çukurlardan yeterince doğal ışık alır, o kadar büyük ki "veranda" terimi onlara daha çok uyuyor. Üst kat lise öğrencilerine verilir: çalışmaları için bir forumun yanı sıra biyolojik, fiziksel ve kimyasal bir laboratuvarı, robotik sınıfları, 3D modelleme ve dijital teknolojileri birleştiren bilimsel bir küme vardır.
Bir cam geçit, ana binayı uzatılmış bir uzantıyla birleştirir: 25 metrelik bir yüzme havuzuna, güreş salonuna, bir koreografiye ve bir spor salonuna ev sahipliği yapar. Okul saatleri dışında, binanın bu bölümü, ayrı bir giriş, lobi ve vestiyer bulunan çevre evlerden çocuklar ve yetişkinler için uygun olacaktır. Bu tür bir paylaşım da güncel bir trend: bina akşamları ve hafta sonları açık, neredeyse hiç boşta değil.
“Okulun başlangıçta izole bir bina olarak değil, mahallenin sosyal ve kültürel bir merkezi olarak planlanmış olması çok önemli. Bunu sınıflara uygun ve kamusal alanlara ayırarak, ikincisini derslerden sonra kullanmak için senaryolar geliştirebilirsiniz. Denis Kapralov, binanın ana "kullanıcılarının" halihazırda evde dinlendiği anda bile mümkün olduğu kadar iyi çalıştığını "söylüyor.
Öncü ve tarafsızlık
Havuzun iki kat yüksekliğindeki vitray penceresinden, iç uç duvarına yerleştirilen Marc Chagall'ın "Uçuş" tablosunun bir reprodüksiyonu dışarıdan görülebilecek. Bunda Petrov-Vodkin'in "Kızıl Atı Yıkamak" ile süslenmiş progymnasium yüzme havuzunu yansıtıyor ve bir bütün olarak Wellton Park için önemli olan avangart tablolar temasını sürdürüyor - konut kompleksinin 1920'lerden kalma kendi galerisi var. İşler.
Ancak parlak bir resmin arasına serpiştirmek kuraldan çok istisna haline geliyor - okulun iç mekanları bilinçli olarak renklendiriliyor ve bu aynı zamanda yeni trendlerden biri, 2000'lerde çok popüler olan sıkıcı gökkuşağı rengarenk okul binalarının yerini aldı. Tüm bina için tek bir renk şeması seçildi: gri ve açık renkli ahşap tonları ve çok sayıda cam. Beton duvarların ve döşemelerin "Fin" kabulünün teknik nedenlerden dolayı terk edilmesi gerekmesine rağmen, iç mekanlar için çözüm kesinlikle nötr kaldı: duvarlar sıvalı ve açık griye boyanmış, zeminler daha fazla aşınmaya sahip gri renkli bir Nora kaplamasıyla tamamlanmıştır. dayanıklılık; doğal ahşap (yangın yönetmeliği gerçek ahşap kullanımını yasaklar), sınıflarda - yanmaz hafif ahşap renginde lifli malzemeden yapılmış Gyrodesign akustik tavanlar. Mimarlar, “Bina yaşamaya başladığında renklerle dolacak: mobilya, çocuk işi …” diyorlar.
Beton ahşap
Mimarlar iç mekânlarda beton dokusu ile çalışamazlarsa cepheler tamamen cam ve beton yüzeylerin etkileşimine maruz kalır. Burada, "Krost" şirketinin kendi fabrikasında üretilen cam elyaf takviyeli beton kullanıldı -"
Beton 224 . Her şekil, boyut, doku ve renkte dayanıklı yapılar oluşturmanıza olanak sağlayan plastik bir malzemedir. Khoroshkola binası iki tür dokuyu birleştiriyor: biri, ölçülü gri, traverteni taklit ediyor - bunun için inşaatçılar Alman yapımı kalıp kullanıyordu. Bu panellerden bazıları doğal rengini korudu, yalnızca hidrofobik bir bileşikle kaplandı ve bazıları daha koyu bir tonla renklendirildi.
İkinci doku kahverengidir ve ahşabı taklit eder çünkü cephe malzemelerinin yangına dayanıklılık gereksinimleri nedeniyle doğal ahşap kaplama kullanmak imkansızdır. Kendi üretimi A. Proekt'in seçenekleri denemesine izin verdi. Standart formliner'ı reddeden mimarlar, kalıbı oluşturmak için derin fırçalanmış dokuya sahip doğal ahşap kullandılar ve sonuç olarak çeşitli, neredeyse canlı bir "betondan ahşap" etkisi elde ettiler. Renkli yüzey, yakın mesafeden bile neredeyse doğal ahşaptan ayırt edilemez.
Bu arada, "taş" ve "ahşap" yüzeylerin kombinasyonu, okul binasının dış görüntüsünde yalnızca ikincil bir rol oynar. Ana keman, mimarların bir dereceye kadar uzlaşımla "çalı çırpı" dedikleri güdü tarafından çalınır - ağaç dallarının büyütülmüş stilize edilmiş görüntüsüne benzer şekilde, farklı açılarda kesişen ince beton kirişlerden oluşan büyük bir kafes. Mimarlar onu panoramik vitray pencerelerin önüne yerleştirdiler ve pencerelerin dış hatlarını eğimli hatlara ve hatta bazı yerlerde camın arkasındaki desteklerin eğimine tabi kıldılar, böylece cepheler için ortak bir dans ritmi oluşturdular.
Çalıların çoğu, batı cephesinde, spor salonunun vitray penceresinin önünde - bu taraftan, desen neredeyse gerçek bir orman gibi görünüyor - orman en iyi şekilde çizildi 1970'lerin çizgi filmleri, genel olarak, ancak tanınabilir. Çizgilerin iç içe geçmesi, koreografi ve güreş salonlarının cam cephelerini tamamen kaplıyor.
Açık beton kafesler fabrikada yapılır"
Maginot da Krost endişesinin bir parçası. Mimari çizimler temelinde, tasarımcılar parçaları sabitlemek için bir sistem geliştirdiler: bu elemanların geliştirilmesindeki ana zorluk, arkalarına geniş bir vitray pencerenin gelecekteki montajı ve gerekirse sökme yeteneğiydi (örneğin, pencere kırılırsa). Elemanlar sıvalı ve beyaza boyanmıştır. ***
Işık, ferahlık, şeffaflık, cephede bir açık orman silüeti ve içindeki ağaçlar - spor salonunun binası, "okul çocuğu" olarak düşünmeye alıştığımız her şeyle kesinlikle çelişiyor. Aynı zamanda gereksiz değildir, "bağırmaz", akılda kalıcı olmaktan, alan ve ışıkla çalışmaktan kaçınır. İddialı bir hedef ilan edildi - okul, "geleceğin kişisinin oluşumu için ideal bir ortam modeli" haline gelmelidir. Mimarlık, belki bugünün anlayışındaki göreve karşılık geliyor - şimdi bu öğretmenlere kalmış; spor salonu ilk öğrencilerini 1 Eylül Cuma günü kabul etti.
