14 Aralık 2016'da, sınıflardan birindeki akustik ortam çalışmasının sonuçları MPEI'de (Moskova) 1502 numaralı Lyceum'da sunuldu: optimum akustik koşulların oluşturulması sayesinde, odadaki yankılanma süresi yarı yarıya.
Akustik uzmanları yankılanma süresini [1] ölçtüler ve normal bir sınıfta ve yüksek düzeyde akustik konfora sahip bir sınıfta konuşmanın duyulabilirliği ve anlaşılabilirliğini karşılaştırdılar. Araştırma sonuçları, iyi akustiğe sahip bir odada konuşmanın net ve net duyulduğunu, bu da dinlediğini anlamayı geliştirdiğini ve böylece öğrenme verimliliğini artırdığını doğrulamıştır. Aynı zamanda, öğrencilerin konsantrasyonunu engelleyen, hızlı yorgunluğa neden olan ve hatta özellikle daha genç öğrenciler arasında huzursuz davranışlara neden olan arka plan gürültüsü seviyesi önemli ölçüde azaltılır.
Devlet Bütçe Eğitim Kurumu "MPEI'de 1502 Lise" Müdürü, Rusya Federasyonu Devlet Başkanı Ödüllü, Pedagoji Doktoru Profesör Vladimir Lvovich Chudov şunları kaydetti: Gelecekteki yetişkin yaşamı. Eğitimin kalitesi, aralarında rahat öğrenme koşullarının önemli bir rol oynadığı birçok faktöre bağlıdır. İyi bir akustik ortam, konforun bileşenlerinden biridir. Pek çok okul binasında gürültü seviyesinin oldukça yüksek olduğu iyi bilinmektedir. Akustik sınıflar, öğretmenler ve öğrencilerin öğrenmesi için yararlı olan önemli ölçüde daha düşük gürültü seviyelerine sahiptir. Başarılı örneğimizin diğer eğitim kurumlarında akustik modernizasyonu gerçekleştirmek için bir teşvik görevi göreceğini umuyoruz."
Dünyanın farklı ülkelerinden bilim adamları, akustiğin büyük ilgi gören bir kişi üzerindeki etkisini inceliyorlar: çok sayıda çalışma, tesislerin akustiğinin olmamasının hem öğrenme sürecinin üretkenliğini hem de öğretmenlerin sağlığını olumsuz etkilediğini göstermiştir. American Acoustic Society'ye göre, arka plan gürültüsündeki 10 dB'lik bir artış, ortalama olarak bilgi anlaşılırlığında% 5-7'lik bir düşüşle sonuçlanıyor. Öğretmenler sürekli olarak artan stres yaşarlar, bu da işitme ve konuşma organlarını ve genel olarak refahlarını olumsuz etkiler. ABD Konuşma, Dil ve İşitme Derneği, öğretmenlerin ses telleriyle ilgili sorun yaşama olasılığının diğer mesleklerdeki insanlara göre 32 kat daha fazla olduğunu buldu.
Aynı zamanda, Alman bilim adamları, uygun bir ses ortamında, okul çocukları tarafından sözlü bilgi algısının önemli ölçüde geliştiğini keşfettiler. Çocuklar gruplar halinde çalışmaya daha isteklidirler, bu da iyi akustiği olan sınıflarda gürültü seviyesinde 13 dB azalma ile açıklanmaktadır (gürültü enerjisi 20 kat azaltılmıştır). Sınıfların monoloğa odaklandığı yerlerde (öğretmen konuşur, öğrenciler dinler), bu rakam 10 dB'dir (Heriot-Watt Üniversitesi, Birleşik Krallık ve Bremen Üniversitesi, Almanya'dan araştırma sonuçları). Boş sınıflarda ölçümler yapıldığında, gürültü seviyesindeki (akustik dekorasyonu olan ve olmayan) odalar arasındaki fark 3-5 dB idi. Karşıt Lombard etkisi (kütüphane etkisi) ile 7-8 dB'lik ek bir artış sağlandı, yani sakin bir ortamda insanlar sessizliği bozmamak için düşük tonlarda konuşmaya çalışıyorlar. Gürültüyü 10-13 dB azaltma hissi, odada güçlü bir fan kapatıldıktan veya bir kamyon pencereden uzaklaştıktan sonra sessizliğin başlangıcıyla karşılaştırılabilir.
Destekleyici bir akustik ortam, hassas çocuklar, yani (genellikle fark edilmeyen) işitme engelli öğrenciler, ana dilleri olmayan öğrenciler ve dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan öğrenciler için özellikle önemlidir. İskoç Hükümeti [2] raporunda sunulan verilere göre, bu tür öğrencilerin sayısı eğitim kurumlarına devam eden toplam çocuk ve ergen sayısının% 21'ine kadar çıkmaktadır. İşitme sorunları olan öğrenciler, sıradan bir sınıftan iyi akustiği olan bir odaya geçerken işitmede önemli bir gelişme hissettiler ve sonuç olarak öğretmenin açıklamasını tamamen özümsediler. İyi akustiğin öğretmenlerin fizyolojik durumu üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Kalp atış hızı (nabız 10 atım normal sınıflardan daha az) ve kandaki stres hormonlarının içeriği normal aralıktadır [3].
Saint-Gobain'in ECOPHON bölümünün İş Geliştirme Müdürü Olga Titova şunları söyledi: “Saint-Gobain'in uzun bir geçmişi vardır ve uygun bir akustik ortam yaratma alanında zengin bir bilgi birikimine sahiptir: çeşitli çalışmalarda yer alırız, eğitim veririz mimarlar için etkinlikler ve deneyimlerimizi Rus ortaklarımızla paylaşıyoruz, çünkü bu sorunu son derece acil buluyoruz. Sonuçta, akustik açısından uygun şekilde donatılmış bir oda, öğrencilerin sözlü konuşmayı algılama düzeyini% 25 artırabilir ve öğretmenler arasında meslek hastalığı gelişme riskini% 75 azaltabilir."
[1] Yankılanma süresi, bir sesin 60 dB azalması için geçen süredir. Uygun bir akustik ortamda, yalnızca doğrudan ses duyulur (hoparlörden dinleyicilere). Bu durumda, sözde geç yansımalar meydana gelmez, yani duvarlardan, tavandan ve zeminden düzensiz olarak yansıyan ses dalgaları, konuşmanın işitilebilirliğini ve anlaşılabilirliğini azaltır ve ayrıca arka plan gürültüsü yaratır.
[2] İskoç Hükümeti'nin 2004 Eğitim Yasası ve Tamamlayıcı Eğitim Destek Yasası'nın yürürlüğe girmesine ilişkin raporu.
[3] Bremen Üniversitesi'nden araştırma.
