On yıldan biraz daha uzun bir süre içinde Kazakistan'ın başkenti Astana, tüm dünyada ünlü olmayı başardı. Gerçekten devasa bir inşaat ölçeği ve modern mimariye duyulan tutku için, yeni başkente "Bozkır Babylon" bile deniyordu. Astana'nın oluşumunda yer alan ilk kişi, Cumhurbaşkanlığı Sarayı ve Kazakistan'ın bağımsızlığının sembolü olan Baiterek Kulesi'nin yer aldığı muhteşem bir merkez ekseni ile şehrin genel planını geliştiren Japon mimar Kisho Kurokawa oldu. Şimdi bu eksen, Norman Foster'ın piramitleri - Barış ve Uzlaşma Sarayı ve Khan Shatyry alışveriş ve eğlence merkezi tarafından her iki tarafta da kapatıldı. İtalyan mimar Manfredi Nicoletti tarafından tasarlanan Opera Binası ve Danimarka Bürosu BIG Başkanlık Kütüphanesi gibi diğer "yüksek profilli" projeler de uygulanmaktadır. Dünya ekonomik krizinin Astana'yı atlattığı izlenimi ediniliyor: Yalnızca bu yıl, Kazakistan'ın başkentinde yedi uluslararası mimarlık yarışması düzenlendi. Bunlardan biri - Okul Çocukları Yaratıcılık Sarayı projesi için - ve A. Asadov'un Moskova mimari stüdyosunu şehre çekti.
Saray'ın inşası için ayrılan arsa, Astana'nın merkezden yeterince uzakta olan ve büyük ölçüde inşa edilmeye başlanan yeni semtlerinden birinde yer alıyor. Bu sayede mimarlar kendilerini neredeyse tamamen yaratıcı bir özgürlük durumunda buldular: Bir proje üzerinde çalışırken, ne bina yoğunluğu standartları ne de ortamın halihazırda yerleşik görünümü tarafından yönetilmiyorlardı. Sadece mevcut değil, yani çevre ve belki de şimdi olacağı şey, gelecekteki Yaratıcılık Sarayı tarafından doğrudan etkilenecek.
Mimarlar, Saray'ın düzenini olabildiğince özgür ve dinamik hale getirdi. Bina, küçük bir yaya meydanı etrafına yayılmış altı binadan oluşuyor. Kompleks, planda bir çocuğun çizdiği bir güneşi andırıyor, ancak mimarlar, çok renkli binaları ressamın paletindeki boyaların düzeniyle karşılaştırarak projelerine "Palet" adını verdiler.
Yaratıcılık Sarayı bir nedenden ötürü altı ayrı cilde bölünmüştür. Bir spor merkezi, yaratıcı stüdyolar, bilimsel laboratuvarlar ve mimarları içeren, çocuklar için gerçekten çok işlevli bir kompleks tasarlamak için emredilen görev tanımı, bu gerekliliği yerine getirdi. Bununla birlikte, istedikleri son şey, tek bir büyük karmaşık cilt tüm işlevleri "doldurmak "tı, haklı olarak, bu durumda, bir çocuk tarafından hemen okunabilen iç mekânların anlaşılabilir bir düzenini oluşturmanın pek mümkün olmayacağına inanıyorlardı. Altı alçak yapının inşası, yaratıcılık sarayını kendi merkezi meydanı ve iç sokaklarıyla bütün bir çocuk kasabasına dönüştürmeyi mümkün kılmıştır.
Tüm binaların cephelerinin dekorasyonunda beyaz hakimdir ve her birinin iç mekanı gökkuşağının altı renginden biriyle dekore edilmiştir (yedinci gözlem kulesinin iç tasarımında kullanılmıştır). Cephelerde parlak renkler zorunlu olarak "kırılır", böylece bloklar birbirinden sadece şekil olarak değil, aynı zamanda renk olarak da farklılık gösterir, birlikte çok alacalı, ancak hatırlanması ve yönlendirilmesi kolay bir harita oluşturur.
Böylece, teatral blok - girişin en sağındaki - kırmızıya boyanmış ve bloğu dikey olarak kesen uzun pencerelerden cepheye "açılıyor". Bunu, çocuk sanat stüdyolarını barındıran turuncu sanat külliyatı izliyor. Merkez blok bilime adanmıştır ve sarı ile işaretlenmiştir. Bilim çevreleri ve laboratuvarlar için ofisler barındırır. Sonraki iki bina beden eğitimi ve su sporları için ayrılmıştır ve sırasıyla yeşil ve mavi ile işaretlenmiştir. Birkaç spor salonunun bulunduğu yeşil bloğun, açık hava sporları stadyumunun bulunduğu arka bahçeye çıkışı da bulunuyor. Son bina, Okul Çocukları Yaratıcılık Sarayı'nın idaresi için tasarlandı ve koyu mavi ile işaretlenmiş, bu da cephede kısmen "sıçrayan" bir şekilde.
Giriş lobisinin önündeki küçük alan, kısmen çocukların sosyalleşmesi ve oynaması için açık bir amfi tiyatro, kısmen kapalı bir yaya galerisi olarak tasarlandı. Gerçek şu ki, Astana'nın oldukça sert bir iklimi var: yazın sıcaklık +40 dereceye yükseliyor, kışın kolayca -40'a düşebilir. Mimarlar, Yaratıcılık Sarayı'na gelen minik ziyaretçileri korumak için amfi tiyatronun üzerinde, vitrayı andıran çok renkli kırık düzlemlerden oluşan bir kanopi tasarladılar. İlkbahar ve sonbaharda yürüyüşler için, plan ve peyzaj düzeninde birbirinden farklı olarak binalar arasında küçük parklar düzenlenir. Binaların çatıları da çevre düzenlemesi yapılarak yürüme alanlarına dönüştürülüyor ve tiyatro bloğunun çatısında açık hava odası performansları için küçük bir amfitiyatro var. Bu üst katın dikey baskın özelliği, idari bloğun yanında bulunan gözlemevinin yuvarlak kubbeli kulesidir.
Okul Çocuklarının Yaratıcılık Sarayı, eski Sovyetler Birliği'nin her vatandaşı tarafından iyi bilinen bir tipolojidir. Ve bugün yaratıcı gençliği eğitmek ve eğitmek için yapılan birçok çaba sadece şüpheci bir gülümsemeye neden olsa da, ek eğitim için bölgesel merkezler oluşturma fikri doğru ve gerekli olarak kabul edilemez. Uluslararası bir mimarlık yarışması sonucunda seçilecek bir projeye göre böyle bir merkezin oluşturulacağı özel bir övgü hak ediyor. Asadov'un atölyesinin önerdiği kompleksin parlak ve dinamik çözümü, genç neslin estetik eğitim sürecini sadece çok rahat ve ilginç değil, aynı zamanda görsel hale getirebilir.
