“Benim için bu çok kişisel bir proje” diyor “Archimatika” bürosunun kurucularından Alexander Popov, “Anne babam, mimarların kendileri, işlerinin çocuklarla bir ilgisi olduğunda her zaman bana danıştılar. Çok mutluydum çünkü ebeveynlerin hayatımı daha iyi ve daha ilginç hale getirebileceğini hissettim. Ve şimdi oğluma seve seve vereceğim, hayatını daha dolu ve parlak kılacak bir okul inşa etmek benim için önemliydi. Sonunda olan buydu: Her gün onu buraya getiriyorum ve bundan çok mutluyum."
Yüksek sesli isim - "Academy of Modern Education" - geliştiricilerin ve mimarların istekleri ile tutarlıdır. Kiev'de ilerici bir yerleşim bölgesi için bir proje üzerinde çalışırken, elbette, bölgedeki eğitim kurumlarıyla durumu incelediler. Comfort Town'dan çocukları kabul etmeye hazır olan devlet okulları ve anaokulları çok yakın değildi ve çok küçük çocukların mahalle içinde ayrı bir altyapı oluşturmasına karar verildi, merkezde inşaat için bir arsa tahsis edildi, her iki Comfort Town için de eşit derecede erişilebilir. sakinleri ve komşu mahallelerin tüm sakinleri. Başlangıçta, K. A. N. Development”okulu şehre devredecekti, ancak yetkililer bütçe eksikliğini ve birkaç yıldır hazırlanmış olan yeni tesislerin işletmeye alınması planını gerekçe göstererek onu bilançoda kabul etmeyi reddetmek zorunda kaldılar. önceden. Ardından, zorlu ekonomik duruma ve istikrarlı bir ücretli ilköğretim geleneğinin olmamasına rağmen, bir şans denemeye ve ticari bir proje başlatmaya karar verdiler. Aslında tüm bu "giriş" ve yeni özel okulun yapısını ve organizasyonunu belirledi.
Regeneratornaya Caddesi üzerindeki Konut Bölgesi Konfor Kasabası, 6 ila 16 katlı üçgen çatı altında parlak renkli evlerden bir araya getirilmiştir. Eğitim kompleksi aşağıda, sadece 2-3 kat. Mimarlara, oldukça yoğun bir binaya hava katmak için bir tür "duraklama" fırsatı verir, ancak aynı zamanda parsellemesini hesaba katar ve hacimlerini konut binasıyla orantılı olarak oluşturur. Aynı zamanda, farklı boyutlarda birkaç bağımsız hacimden oluşur. Bloktaki her ev kesinlikle bireyseldir ve eğitim merkezinin her "bloğu" ayrı bir mimari çözüm almıştır. "Kamu binaları yeni yerleşim alanlarının merkezleri haline gelmeli - Alexander Popov emin, - konut geliştirme durumunda malzeme seçiminde oldukça katı bir şekilde sınırlı olsaydık: seri üretim olanaklarını hesaba katmak gerekiyordu, ve bütçe başlangıçta küçüktü, sonra hem daha pahalı malzemeler hem de konut binalarının cephelerinin alçakgönüllülüğünü tamamlayan daha karmaşık plastik çözümler için bir yer vardı."
160 kişilik bir anaokulu, 140 çocukluk bir ilkokul ve bir sanat okulu görsel olarak ayrı ciltlere ayrılmıştır, ancak aynı zamanda işlevsel olarak tek bir organizmayı temsil ederler. Buradaki fikir, ebeveynlerin çocuklarını sabah buraya getirip akşamları işten sonra alabilmesiydi. Aynı zamanda derslerin bitiminden sonra her sınıfa veya gruba atanan öğretmenler, her öğrenciyi seçilen bireysel derslere götürecektir: yabancı dil, satranç, şarkı söyleme, çizim, lego, dans, futbol, müzik, robotik, jimnastik ve diğer birçok bölüm. Herhangi bir modern ebeveynin hayali, bir iş toplantısının ortasında ayrılmadan ve çocuğu kendi çıkarlarından mahrum etmeden, fırsatlarını sınırlamadan barış içinde çalışabilmenizdir.
Birleşme ayrıca çeşitli ilişkili işlevsel alanlara çok daha fazla dikkat gösterilmesine ve böylece altyapının kalitesinin artmasına izin verdi. Örneğin, tüm departmanların çalışması için gerekli olan evrensel bir spor salonu ve geniş bir toplantı salonu, düşük iş yükleri ayrı ayrı düşünüldüğünde imkansız olacak olan iyi modern ekipmanlara sahipti. Sadece bir anaokulu veya bir okul bunu karşılayamaz. Aynı nedenlerle, komplekste "dışarıdan" ziyaretçileri almaya çalışan ve aynı zamanda okul çocuklarına nitelikli yardım sağlayan tam teşekküllü bir tıp merkezi ortaya çıktı. Her iki akış da doğal olarak ayrılmıştır. Mutfakta ayrıca gün boyunca sıkı bir iş yükü vardır ve bu nedenle mükemmel bir şekilde donatılmıştır. Hatta kafe barın bir kısmı ortak lobiye açılarak ebeveynlere sohbet etme ve bir fincan kahve alma şansı veriyor. Son olarak, akşamları ve hafta sonları, yetişkinler de voleybol veya dans oynamak için buraya gelebilir. Sonuç olarak, merkezin iş yükü ve verimliliği pratikte maksimumdur.
Alexander Popov, eğitime yatırım yapmanın doğru ve asil bir neden olduğundan emin: “Elbette, böyle bir projenin ciddi kar getirmesi pek mümkün değil, ama neden karşılığını alıp genel olarak başarılı olmasın? Öncü Sarayların Sovyet sistemi fiilen sona erdi ve çocukların gelişimi ve sosyalleşmesi için günümüzün talebini karşılayan başka formatlar aramamız gerekiyor. Kendime aşırı güvendiğimi düşünebilirsiniz, ancak mimarın bu konudaki rolü çok dikkat çekicidir. Mimari çevre nihayetinde hem öğretmenlerin hem de çocukların davranışlarını belirler. Elbette çoğu şey belirli öğretmenlere, yönetmene, bakıcıya, hatta aşçıya bağlıdır, ancak okul daha çok kışla gibiyse, verilen katı, baskılayıcı karakterin üstesinden gelmek çok zor olacaktır. Bu proje üzerinde çalışırken kendimize sorduğumuz ana soru şu: Mimarlar çocuklarımızın kafasında ışık, yeni şeyler için susuzluk, karşılıklı saygı ve empati kurma becerisi olsun diye ne yapabilir?"
